Jardin de Infantes
Jardin de Infantes o etapa preescolar es una institución establecida en muchas
partes del mundo como paso inicial de la educación infantil. En algunos lugares
es parte del sistema formal de educación y en otros como un centro de cuidado o
guardería. En Argentina se le llama "Jardín de Infantes" y en Perú se le llama
simplemente "Nido" o "Inicial".
Los niños que asisten por lo general tienen entre 3 y 5 años, aprenden la forma
de comunicarse, jugar e interactuar con los demás apropiadamente. Una maestra le
ofrece varios materiales para manipular y realizar actividades que motiven a los
niños a aprender el lenguaje y el vocabulario de las palabras, matemáticas,
ciencias y computación, así también como arte, música y conducta social.
En España se denomia 1er ciclo de educación infantil y abarca de los 0 a los 3
años, y su principal objetivo es el desarrollo fisico, social, afectivo y motor
de estos niños, teniendo un caracter no solo asistencial sino también educativo.
Pedagogía
El significado etimológico de Pedagogía está relacionado con el arte o ciencia
de enseñar. La palabra proviene del griego antiguo pa?da????? (paidagogós), el
esclavo que traía y llevaba chicos a la escuela. De las raíces "paidos" que es
niño y "gogía" que es llevar o conducir. No era la palabra de una ciencia. Se
usaba sólo como denominación de un trabajo: el del pedagogo que consistía en la
guía del niño.Tambien se define como el arte de enseñar. Ha de señalarse que muy,
relacionándolo con este campo disciplinar, está la Andragogía. Cuando la
Ilustración europea de fines del siglo XVIII y comienzos del XIX, desde Francia,
Alemania, Inglaterra, el Marqués de Condorcet, Rousseau, Herbart, Pestalozzi,
Fröbel... plantean el interés "ilustrado" por el progreso humano y retoman el
significante griego. Ahora con otros significados que, por otra parte, ya
estaban anclados en las mismas raíces señaladas. De un lado, "paidos", niño,
comienza a expandirse el significado de lo humano, de todas las etapas de la
vida humana. No sólo de la niñez. El verbo, igualmente, deja de ser el
significado base de la "guía" física/psíquica para pasar a significar "conducción",
"apoyo", "personal", "vivencial".
Por eso, reiteradas veces se ha explicitado "pedagogía" como "androgogía",
significante que no ha llegado a tener la misma fortuna. Tal vez porque "pedagogía",
además de la tradición, tenía a su favor la insistencia en la infancia como en
el tiempo crucial para construir la persona a perfeccionar. Además de evitar las
preocupaciones del lenguaje sexista actual que requeriría "androgogía" y "ginegogía",
cuanto menos.
La Pedagogía es un conjunto de saberes que se ocupan de la educación como
fenómeno típicamente social y específicamente humano. Es por tanto una ciencia
de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el
fin de conocerlo y perfeccionarlo.
Es importante considerar y tomar en cuenta que a pesar de que la
conceptualización de la Pedagogía como ciencia es un debate que actualmente
tiene aún vigencia y que se centra en los criterios de cientificidad que se
aplican a las demás ciencias y que no aplican directamente a la Pedagogía, es
por ello que referirse a la Pedagogía como ciencia puede ser un tanto ambíguo,
incorrecto, o por lo menos debatible. Existen autores, pues, que definien a la
Pedagogía como un saber, otros como un arte, y otros más como una ciencia (haciendo
una pausa y reconociendo que como ciencia habría que establecer apuntes
específicos) bastarda, no de naturaleza propia y en vista de que su razón de ser
no se halla en si misma, y que no es sino el punto de llegada y partida de
diversas elucubraciones respecto de la educación, y contenidos que podemos
observar en otras ciencias.